Пустынская экспедиция 2014

Место проведения: учебно-исследовательский полевой стационар «Сережа», с.Пустынь Арзамасского р-на, ул.Красная, 81.

Цели проведения:

  • практическое применение знаний по экологии животных и растений, полученных в течение учебного года (в том числе на факультативах и спецкурсах);
  • освоение методик и приемов естественнонаучных полевых исследований;
  • пропаганда природоохранных знаний среди местного населения и отдыхающих в зоне Пустынского заказника (с привлечением материалов о подготовке к созданию Национального парка «Пустынский»);
  • сбор материалов по краснокнижным видам данной территории;
  • продолжение мониторинговых исследований предыдущих лет (начиная с 2006 г.);
  • укрепление здоровья учащихся через активные формы организации досуга;
  • эколого-просветительская деятельность учащихся и педагогов в Интернет-среде;
  • апробация методов и технологий сетевого межшкольного взаимодействия в сфере экологического образования.

Программа экспедиции направлена на освоение учащимися среднего общего образования навыков экологических полевых исследований и получение знаний о природе и экологии животных и растений Нижегородского края. Программа поддерживает как спецкурсы, которые ведутся в школе, так и общеобразовательные учебные программы. Программа решает основную задачу – формирование положительного субъективного отношения к природе края.

Актуальность программы заключается в том, что практическая работа в природе поднимает экологическое образование и воспитание на более высокий уровень, способствует закреплению полученных знаний, формированию субъектного, нравственно-эмоционального отношения к природе. Кроме того, без целостного представления природы, без практического понимания взаимосвязей между природными объектами, человеком и человеческой деятельностью трудно представить экологически грамотною и воспитанную личность. Целостное видение природы гораздо эффективнее вырабатывается в полевых условиях, когда учащиеся наблюдают и звездное небо, учатся ориентироваться на местности с помощью астрономических, географических и биологических методов, изучают природные объекты с различных сторон, осознают себя в природе, отслеживают «экологический след» человека. Знание природы края, включая практическую деятельность в области изучения животных и растений, включенных в Красную Книгу Нижегородской области, также является актуальным в настоящее время, когда школьники зачастую природу заграничных курортов знают лучше, чем природу своей области.

Новизна программы состоит в том, что она ориентирована не на узкое направление экологического образования, а на понимание жизни природы и жизни в природе, взаимодействия человека и природы. Программа объединяет изучение методов исследования природы, методов жизнеобеспечения человека в природе и методов экологического просвещения.

В деятельности экспедиции выделяется три основных направления. Первое: организация и проведение учебно-исследовательских экскурсий, лекций, семинаров, практикумов. Они будут занимать по времени основную часть каждого рабочего дня.

 Второе: самостоятельная работа школьников над своими тематическими проектами (включая консультации преподавателей, работу с литературой и медиа-ресурсами, в т.ч. в малых группах). Ей отводятся специальные часы после обеда и вечером каждого дня. В заключение будет организована итоговая Конференция, где группы выступят с результатами своих Проектов и будет организовано их обсуждение.

Третье: оздоровительные и социально-культурные мероприятия (туризм, работа с местным населением, организация концертов, выставок и пр.). Для них будет отводиться специальное время, в том числе отдельный день.  

В конце каждого рабочего дня будет организован общий сбор по подведению итогов «Дня экспедиции» (режим дня в Приложении).

Вся деятельность в проекте ориентирована не на узкое направление экологического образования, а на понимание жизни природы и жизни в природе, взаимодействия человека и природы в условиях современного информационного общества. Эта деятельность объединяет изучение методов исследования природы, методов жизнеобеспечения человека в природе, методов экологического просвещения и методов работы с информацией.

Результаты экспедиции будут проявляться в следующих взаимосвязанных направлениях:

  • учебное (овладение новыми методиками и технологиями, приемами практических работ, получение новых знаний, совместная работа в творческих коллективах, самостоятельное выполнение проектов и т.д.);
  • научно-исследовательское (получение значимых результатов, данных, выводов, обобщений; выявление закономерностей; вынесение рекомендаций и пр.);
  • оздоровительное (укрепление физического и психо-эмоционального здоровья, освоение навыков туризма);
  • коммуникативное (формирование навыков продуктивной и толерантной работы в малых группах и в коллективе; освоение психологических и коммуникативных навыков и приемов и пр.);
  • социальное (работа с местным населением по пропаганде природоохранных знаний, организация мероприятий с приглашением местного населения и пр.).

Результаты экспедиции будут использоваться далее в учебно-исследовательской работе школы в течение учебного года (на НОУ, олимпиадах, конференциях, лицейских Чтениях, Всероссийских и Международных чтениях, при оформлении стендов, на уроках и тематических мероприятиях и т.д.). Отчеты будут переданы в областное Министерство экологии и природных ресурсов НО.

Основные материалы экспедиции будут размещены на тематическом сайте в Интернет и тематических школьных группах в социальной сети «ВКонтакте».

Календарный план летней экологической экспедиции «СЕРЕЖА-2014»

День 1 (20 июня).  Заезд. Вводное занятие и инструктаж. Знакомство детей и педагогов.

Стартовое занятие по исследовательским проектам школьников (определение тематики, методик, назначение научного руководителя каждого проекта).

Вводное занятие и инструктаж для педагогов.

Обзор биоценозов окрестностей Пустынских озер.

Культурная программа.

День 2 (21 июня).  Методы фиксирования, обработки и демонстрации результатов исследований. Методы художественного фиксирования результатов наблюдений. Использование фото- и видео-записи. Использование информационных технологий в исследовательской деятельности.

Занятие по освоению технологии спутниковой навигации. GPS-навигатор и работа с ним. Занесение координат основных ориентиров села Старая Пустынь и экологических маршрутов.

Основы туризма. Ориентирование на местности. Работа с географическими картами с использованием ноутбуков OLPC и Classmate PС Intel  и геоинформационных систем на основе свободно-распространяемого ПО. Составление маршрутов.

Практическая работа «Водные экосистемы». Краснокнижные виды водных животных и растений.

Астрономические методы ориентации на местности. Изучение звездного неба. Работа с телескопами, в т.ч. с мобильным планетарием StarSky.

День 3 (22 июня).  Экскурсия «Наземные экосистемы». Заливные и суходольные луга. Краснокнижные виды лугов: растения и животные. Аудио- и видеофиксирование. Освоение «следящих» веб-камер и работа с ними на природных объектах. Составление цифровых коллекций с применением нетбуков.

Основы туризма. Бивуак: организация, структура.

Практическая работа по направлениям исследований.

Изучение звездного неба с помощью телескопа. Основы картирования.

День 4 (23 июня). Экскурсия «Наземные экосистемы». Лесные биоценозы. Смешанный и хвойный лес. Краснокнижные виды лесных животных и растений. Аудио- и видеофиксирование. Составление цифровых коллекций с применением нетбуков.

Основы туризма. Пеший туризм, его особенности и снаряжение.

Практическая работа по направлениям исследований.

Изучение звездного неба. Практическая работа по карте.

День 5 (24 июня). Цифровая метеостанция: основы работы. Самостоятельная работа школьников с метеосервисами Интернет. Прогнозирование погоды.

Основы туризма. Водный туризм. Особенности и снаряжение. Ознакомление с туристической байдаркой. Водные маршруты. Обеспечение безопасности на воде.

Практическая работа по направлениям исследований.

Баня.

Камеральные работы с ноутбуками. Работа в личных блогах и освоение сетевых чатов.

День 6 (25 июня).  Экскурсия «Наземные экосистемы». Лесные биоценозы. Дубравы. Краснокнижные виды лесных животных и растений. Аудио- и видеофиксирование. Составление цифровых коллекций с применением ноутбуков.

Водный туризм. Особенности и снаряжение. Ознакомление с туристической байдаркой.

Практическая работа по направлениям исследований.

Изучение звездного неба.

День 7 (26 июня). Цифровая химическая лаборатория: основы работы. Самостоятельная работа школьников по химическому анализу озерной и речной воды.

Экскурсия «Карстовые явления». Экосистема карстовых провалов.

Практическая работа по направлениям исследований.

Занятия с местным населением (школьниками) «Охрана природы на территории Пустынского комплексного заказника».

Камеральные работы с ноутбуками. Сетевая миниконференция.

День 8 (27 июня). Болота как уникальные экосистемы. Верховые и низовые болота. Флора и фауна болот. Аудио- и видеофиксирование. Составление цифровых коллекций с применением ноутбуков.  Марш-бросок с ночевкой в палатках на оз.Арбус.

Практические занятия по способам ориентирования на местности с помощью небесных объектов и подручных средств. Презентация исследовательских проектов школьников. Общая (итоговая) конференция.

Подведение итогов конкурса исследовательских проектов. Подведение итогов Интернет – обсуждения материалов, опубликованных в сети.

Проведение педагогической конференции по результатам экологической экспедиции школьников с использованием новых цифровых технологий и мобильных устройств. «Прощальный» костер. Концерт.

День 9 (28 июня).

Уборка территории лагеря. Проверка и консервация цифрового оборудования. Отъезд.

Режим дня в летнем лагере построен таким образом, что учебные занятия и экспедиции по сбору материала (в том числе и в оцифрованном виде) проходят в основном до обеда, а обработка собранного материала, работа в сети Интернет и создание гипертекстов - после обеда.  Спортивные и культурно-массовые мероприятия проводятся в вечернее время. 

  • 8.00 — Подъем;
  • 8.00 — 9.00 Утренняя зарядка и гигиенические процедуры;
  • 9.00 — 9.30 Завтрак;
  • 9.30 — 13.00 Учебно-полевые занятия;
  • 13.00 — 14.00 Обед;
  • 14.00 — 14.30 Личное время;
  • 14.30 — 17.00 Учебные занятия;
  • 17.00 — 19.00 Спортивные и культурно-массовые мероприятия;
  • 19.00 — 19.30 Ужин;
  • 19.30 — 21.30 Культурно-массовые мероприятия;
  • 21.30 — 22.00 Гигиенические процедуры;
  • 22.00 — Отбой.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10